关于深化职称制度改革的意见（2025职称改革最新消息）
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关于深化专业技术人员职称制度改革的意见
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化职称制度改革的意见》，标志着实行了三十年的职称制度终于迎来了大改革。此次改革重点针对“唯论文、唯资历、唯学历”论进行调整，旨在让专业技术人才获得更科学的评价和肯定。
要落实关于深化职称制度改革的意见，可以从以下几个方面进行： 完善职称系列 保持现有职称系列稳定：继续沿用工程、卫生、农业等领域的职称系列。 取消或整合不适应的职称系列：取消个别不适应经济社会发展的职称系列，整合职业属性相近的职称系列。
卫生专业技术人员职称设初级、中级、高级，初级分设士级和师级，高级分设副高级和正高级。划分为医、药、护、技四个专业类别，并明确了各专业的各级别职称名称。促进卫生职称制度与职业资格制度有效衔接：取得护士执业资格，可视同取得护士职称；取得执业医师资格，可视同取得医师职称。
福建工信厅关于深化职称制度改革的意见
福建工信厅并未直接发布关于深化职称制度改革的意见，但福建地区近期发布了《关于进一步深化中小学教师职称评聘改革的意见》。该意见的主要内容如下：职称评聘制度改革目标：旨在优化教育系统内部评价机制，提升教育质量。正高级职称评定：由省教育厅负责。采用授权方式，可委托设区的市进行评审。
评职称不再“一刀切”，论文不再是硬指标，这是职称制度改革的重要举措，旨在建立更科学、公正、多元化的评价体系。具体改革内容如下：合理设置论文与科研成果条件：《关于深化职称制度改革的意见》明确提出，不将论文作为评价应用型人才的限制性条件。
深化工程技术人才职称制度改革实施意见旨在通过一系列措施，形成更加科学、合理、规范的工程技术人才职称制度。总体要求：全面贯彻落实党的十九大和后续全会精神，以激发工程技术人才创新潜能为目标，为各地区打造人才聚集高地，建设高水平创新区域提供人才支撑。
年关于深化事业单位人事制度改革的实施意见主要体现在指导思想与原则、改革目标、具体措施和政策保障四个方面。指导思想与原则改革以新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的十九大及历次全会精神，落实国家人才发展规划纲要。
中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发了《关于深化职称制度改革的意见》（下称《意见》）。
山东省关于深化教师职称制度改革的实施意见
山东省关于深化教师职称制度改革的实施意见主要包括以下内容：评审权限明确：人力资源社会保障行政部门负责职称评聘的综合管理和组织实施，教育行政部门则具体负责中小学教师职称评审和岗位聘用。正高级职称由省教育厅组织实施，可授权设区的市组织评审；副高级职称授权设区的市组织评审；中级职称设区的市可授权县（市、区）组织评审。
根据山东省教育厅发布的《关于深化教师职称制度改革的实施意见》，山东省将进行教师职称改革，以提高评审的公正性和科学性，激励教师提升教学水平。改革措施之一是改变评审标准，不再单纯依赖科研成果，而是更加注重教师的教学实绩和教育教学质量。这种转变将促使教师更加关注课堂效果，提升教学能力。
山东省基层职称制度改革的指导意见主要体现在加快落实基层职称制度、深化职称制度改革、做好基层职称证书换发工作以及优化基层职称评审与申报流程等方面。
定了!职称制度迎来30年首次大改革
1、职称制度迎来30年首次大改革 近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化职称制度改革的意见》，标志着实行了三十年的职称制度终于迎来了大改革。此次改革重点针对“唯论文、唯资历、唯学历”论进行调整，旨在让专业技术人才获得更科学的评价和肯定。
2、改革背景与意义 此次职称制度改革是现行职称制度实施30多年来首次进行的全面系统改革，涉及8000万专业技术人才的切身利益。改革旨在建立科学的人才评价机制，树立正确用人导向，激励引导人才发展，调动人才创新创造积极性，对加快建设人才强国发挥重要作用。
3、近日，人力资源和社会保障部印发了《关于深化实验技术人才职称制度改革的指导意见》，明确指出学校和科研机构的实验技术人才在评职称时，将不再做论文、专利数量的硬性要求。这一改革举措标志着我国职称制度自实施30多年来首次进行的全面系统改革已总体完成，涉及8000万专业技术人才的切身利益。
4、学术水平再高，不发表论文就评不上教授；明明工作跟外语不沾边，可过不了外语考试就评不上职称……近年来，唯学历、唯资历、唯论文越来越成为我国职称制度被人诟病的焦点。不久前中办、国办印发了《关于深化职称制度改革的意见》。也就是说，未来，实行了三十年的职称制度将迎来大改革。
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